如今的廣告行業(yè)一直都在推行社會化營銷為主流，然而，很多時候只得其形，不得其神。一個成功的社會化營銷，是需要刺激更多的UGC來參與，而不是一味的單方面灌輸。在這一波教師節(jié)的品牌宣傳當中，金彭電動車卻很另類的玩出花樣來。
一、金彭宣傳方案提前泄密
電動車行業(yè)在品宣方面一直都顯得比較“粗獷”，基本上都是單方面的灌輸型傳播，類似某個CEO級的人物站在鏡頭面前舉個大拇指說好的形象片層出不窮，而且在行業(yè)內(nèi)也是玩得樂此不彼。傳播缺乏創(chuàng)新能力一直都是行業(yè)的硬傷，但這次金彭玩出了花樣，并且在社會化營銷層面站穩(wěn)了腳跟。
2018年教師節(jié)，金彭本來已經(jīng)摩拳擦掌要做“致敬教師節(jié)”的活動策劃，卻沒想到尚未執(zhí)行的時候就遇到了宣傳方案泄密的意外狀況。
據(jù)傳，這次的方案泄密是因為金彭的工作人員在進行內(nèi)部討論的時候，不小心流傳出來，導致在網(wǎng)上引起熱議，并且擴散傳播。這次商業(yè)事故的出現(xiàn)，直接導致了一個本來很尋常的傳播節(jié)奏，頓時演變成為“危機公關(guān)”。
金彭的傳播計劃也因此無比被動，本來按部就班的宣傳策略不得不臨時進行調(diào)整，而他們卻玩了一把“將計就計”的戲碼。
二、把危機公關(guān)硬生生玩成活動預熱
如果仔細去看金彭在整個教師節(jié)活動當中的流程，可以發(fā)現(xiàn)一個問題，他們幾乎沒有出現(xiàn)預熱的階段，反而是幾個金彭活動泄密事件的曝光貼，成為被各種媒體主推的內(nèi)容。也就是說， 在這次的活動宣傳當中金彭索性就把這次的方案泄密的“危機公關(guān)”，硬生生變成為活動的預熱。
這種超然物外的態(tài)度，反而讓更多的“吃瓜群眾”將眼光全部聚集在金彭的身上，或是期待，或是起哄，或是圍觀，這一系列的意外事故，就成為金彭最完美的一次預熱——甚至是比任何正常的預熱效果都要高。
把危機公關(guān)事件轉(zhuǎn)換成為活動預熱，不得不佩服金彭在這方面的果斷。但與此同時，這波6666的操作同時也給行業(yè)一個可借鑒的操作——預熱也能玩出花樣來。
三、“時光剪影”，金彭催淚大片的創(chuàng)意很贊
教師節(jié)并不缺少感恩題材的作品，幾乎全網(wǎng)都能看得到各種品牌都打著感恩的牌去進行引導和宣傳。不過金彭的催淚視頻，則玩了一把“時光剪影”的創(chuàng)意。
整個視頻是通過一個68歲老教師一生的教育生涯當中，各個階段所教過的學生都齊聚一堂，講述師生之間的故事。當年那些年少青澀的面孔，如今已經(jīng)成為不同年齡層次的社會棟梁。他們當中，有老教師的第一屆學生，有最后一屆的學生，有調(diào)皮搗蛋的刺頭，有曾經(jīng)險些放棄畫畫愛好的設(shè)計師，也有年輕時就心懷夢想的工程師。
當這些不同屆的學生聚在一起，他們的經(jīng)歷，恰恰就是老教師教育生涯的時光剪影，能讓人看到一名老教師兢兢業(yè)業(yè)的職業(yè)生涯。
這種把歲月剪輯成碎片，然后再融合在一起的手法，正是金彭今年的最亮點創(chuàng)意。
四、發(fā)人深省的街頭采訪
（插入街頭采訪視頻）
金彭在這次的教師節(jié)活動當中，除了“時光剪影”的致敬教師的活動之外，還有拍攝了街頭采訪視頻，在里面，也提出了讓人深思的問題——畢業(yè)多年的你，還和老師聯(lián)系嗎？
在這個視頻采訪當中，很多人的回答是已經(jīng)沒有聯(lián)系，或者是很長時間沒有聯(lián)系。學生時代對一個人的影響深遠，而那個曾經(jīng)教導過自己，并且對自己的一生有著一定影響的人，到最后似乎反而成為被遺忘的群體。
這個，或許正是教師行業(yè)的心酸所在。
當然，金彭還用漫畫的形式將學生時代老師和學生之間的各種“愛恨情仇”都展現(xiàn)出來，體現(xiàn)了情懷，體現(xiàn)了當年的不解，以及現(xiàn)在對于老師的態(tài)度大轉(zhuǎn)變。或許，每個人都會有“中二”的少年時期，而金彭的漫畫制作當中，則是將老師一點點把少年人的壞習慣糾正過來。
可以說，在這次的教師節(jié)傳播當中，金彭用了兩個視頻+系列組圖漫畫，總共三個大招將感恩教師的內(nèi)容和題材都展示出來，催淚大片撬動內(nèi)心，街頭采訪視頻發(fā)人深省，漫畫制作笑中帶淚。金彭這樣的一系列運作，在教師節(jié)的宣傳活動當中已經(jīng)非常立體、非常全面的展示出來了。
