最近，一個名叫“烏拉旮旯鐘美美”在各大視頻、網絡平臺瞬間爆紅，作為營銷圈的老兵，正想深入研究一下為什么會紅？結果還是晚了一步。
部分事件經過：
5月29日，有網友發帖稱“鐘美美”被相關部門約談，模仿老師的視頻已被刪除。隨后，一篇名為《模仿班主任的爆紅小“影后”鐘美美被約談，是誰扼殺了孩子的創作力 ？》的文章在微信朋友圈廣泛傳播。
5月29日，“鐘美美”曾發視頻表示：“我不想發那些了，我想換個風格，也是表演，但是不模仿老師了，我看他們挺多看膩了。”
6月2日，“鐘美美”回應媒體稱，被約談是謠言，以后還會有老師的模仿視頻更新。
6月3日上午，鶴崗市教育局一位工作人員告訴紅星新聞記者，教育系統不存在約談，刪視頻是家長和小孩覺得不太好，自行刪除的。
看完事件的簡單經過，相信你和我一樣，會有幾個疑惑，一個孩子發了幾條視頻，為什么會引起社會這么大的反響和關注？爆紅之后，為什么又會下架、刪除，成熟了哪些壓力？針對孩子們的世界觀、人生觀作為正能量該如何引導？
一、“鐘美美”是誰？
其實“鐘美美”就是一個13歲的小男孩，現在系黑龍江鶴崗市的一名初中二年級學生，處于好奇另加之有些表演天賦，拍了幾個視頻，“鐘美美”阿姨覺得很好笑，于是就發到了某視頻平臺。
其實，“鐘美美”并不是一發視頻就爆紅的，也發了眾多題材，如模仿了鐵路工作人員、售票人員、播報員、乘務長等等。
后因視角獨特將一個嚴厲的教師演繹的惟妙惟肖，網絡上有人稱其“拿捏到位、表現出眾、表演超人”，并且在短時間內吸粉過3萬，點贊超過20萬，從一個普通的小男孩變成一個受人關注的小網紅。
二、“鐘美美”為什么鐵路工作人員、售票人員、播報員、乘務長等題材的視頻沒有爆紅？
站在產品經營角度看，并不是因為演得不好，看過“鐘美美”視頻的都知道，演的也惟妙惟肖，為什么不火？
本質原因，無法與消費者產生共鳴！
因為“鐘美美”是一個學生，鐵路工作人員、售票人員、播報員、乘務長等演得再好，也僅是博得群眾一笑而已，但老師不同，是感同深受，從孩子的視角講述尊師的故事，更能博得群眾的芳心，會引發更多思考。
這也是品牌經營的第一要義，不能只是博眼球還要走心，只有走心了，才會有原點人群，有了原點人群才會探討模式的可能。
三、模仿尊師，為什么被“危機公關”？
“鐘美美”本人也發視頻公開表示自己既想上師范大學，考教師資格證，又想當演員，自己的模仿秀，僅僅是自己出于好奇，喜歡模仿，不針對任何一位老師，不知他將來會不會是被“老師”耽誤的演員？
這是引發關注，甚至是部分質疑的核心內容，在大多數人眼里，老師是園丁，是人生的第二個父母，我們必須尊師重教，甚至唯命是從，但在孩子的視角里，老師的世界才是更真實的。
這個品牌一個概念十分吻合，消費者的認知即事實，不要說你什么，而是消費者知道你是什么，你才是什么，道理一樣。
因為一個孩子說了說心里話，將實際場景再現了一下，從學校到地方教育局再到市教育局，，全部驚動甚至即時成立“危機公關”小組，進行“尊師重教”的品牌重塑，這種力度值得社會深思？是“鐘美美”說了不該說的，還是扭曲事實，到底誰的思想該進行品牌重塑？
單從整個事情的經過來看，“教師”依然是一個炙手可熱的話題。特別是現在家校、師生關系的敏感時期，這個視頻能爆紅，也從側面反應出了眾多網友的一種心理趨勢，值得引人深思。
無論是個人成長還是品牌的世界里，還有很多想不到，希望本次事件給“鐘美美”本人沒有造成太大影響。
